Como un acto de acompañamiento para garantizar el correcto regreso a clases, las autoridades de seguridad distritales hicieron presencia en los distintos colegios públicos que hoy regresaron de vacaciones.
Esta estrategia de convivencia escolar fue adelantada por la alcaldía distrital a través de su oficina de seguridad en conjunto con la Policía Metropolitana y fue presentada en el megacolegio de Villas de San Pablo. Esta iniciativa tiene como objetivo impactar a miles de jóvenes para que estos conviertan a sus escuelas en zonas de paz y lejos del matoneo estudiantil, formando una sociedad más equitativa y segura de cara al futuro.
En esta estrategia, las autoridades lograron priorizar a 80 instituciones educativas, las cuales recibirán un acompañamiento y seguimiento de la alcaldía distrital para llevar el mensaje de paz a todos los estudiantes. Además de enseñarles los mecanismos de acción en caso de ser víctimas de cualquier tipo de matoneo al interior del recinto educativo.
“Estamos implementando y promoviendo los comités de justicia juvenil restaurativa en los entornos escolares. Esta herramienta lo que busca es desescalar los conflictos que se generan en los entornos escolares. A través del diálogo, a través de métodos alternativos de solución de conflictos de mediadores, buscar la reparación al daño ocasionado. No se trata de castigar al infractor, simplemente hacerle reconocer su responsabilidad. Buscamos restaurar, pero principalmente llegar al compromiso de la no repetición de los eventos. Lo que se trata es de construir convivencia ciudadana en los entornos escolares”, expresó el general (r) Mario Botero, alto consejero para la seguridad distrital.
Desde la administración distrital confían en que la implementación de esta estrategia llegue a promover el diálogo y la escucha activa entre los miembros de la comunidad educativa. Asimismo, en facilitar la reparación del daño y la restauración de las relaciones afectadas a causas de distintos conflictos, además de fomentar la cultura de paz, respeto y responsabilidad compartida dentro de las instituciones educativas y con todos los actores involucrados (estudiantes y cuerpo docente específicamente).